（通讯员 张兰普）由中国地方教育史志研究会学校史志分会主办，中国科学技术大学和合肥师范学院共同承办的“以史为鉴实现教育强国研讨会暨中国地方教育史志研究会学校史志分会2024年年会”于11月23至24日在中国科学技术大学召开。来自全国各地的80余名教育史、校史研究领域专家学者和教育工作者齐聚一堂，就教育强国背景下中国学校的应对、变革与成就，学校优良传统与学校发展，学校文化建设等议题进行了分享和探讨。

学校档案馆副研究馆员张兰普参会，并以《南开早期修身教育及其对当代育人工作的启示》为题作会议报告，从独特的修身教育模式，丰富的修身教育内容，以及对当代育人工作的启示三个方面汇报了近期研究工作成效。其中，南开修身教育模式是以修身班为主，包括体育活动、学生社团、社会视察等全景式教育；南开修身教育内容则包括行止规诫、人格养成、文化引领、学术素养、学习与择业、教育人生、惕励爱国、世界大势等，对学生进行全方位熏陶和全过程教育；学校档案馆对南开早期修身教育开展系统而深入的研究，是践行南开公能教育思想，发挥档案工作育人功能，助力南开特色三全育人工作的一个重要切入点和着力点。

在编研成果推介环节，张兰普从南开爱国主义教育传统谈起，先后介绍了提出和平共处五项原则这一国际关系基本准则的南开最杰出的校友周恩来，以及提出国际人权基本原则的张彭春。这两位南开人在推动国际关系和平发展方面作出了重要历史贡献，推动了世界文明的发展，从而体现南开早期修身教育在学校育人工作中的重要意义，以及《南开修身录：创业与发展时期演讲选集（1901—1937》一书的学术价值与社会价值。

中国地方教育史志研究会副会长兼学校史志分会会长、中国教育科学研究院研究员储朝晖在会议闭幕式的总结发言中指出，南开校史研究是开放的，并肯定了南开大学档案编研工作的成果。